本文作者：朱静；成功正常投稿发表论文到《保险职业学院学报》2015年02期,引用请注明来源400期刊网！

【摘要】：长期以来,焦虑对语言学习特别是外语学习的负面影响受到外语教学研究者的高度关注。本文以江门职业技术学院英语专业学生为研究对象,采用"英语学习焦虑量表"进行问卷调查,辅以深度采访,来调查高职院校英语专业学生英语学习焦虑的现状。结果表明:高职英语专业学生确实存在一定程度的英语学习焦虑,而男生英语学习焦虑略高于女生,教师的教学方法、学生的基础外语能力等均会影响外语学习焦虑的程度。
【论文正文预览】：一、前言焦虑是心理学领域里常见的一种心理概念。Scovel(1978年)定义焦虑为“忐忑,间接地与对象相关联的莫名的恐惧”[1],而Spielberger(1983)将其定义为“主观的紧张,忐忑,紧张感和担心,与自主神经系统的兴奋。”[2]焦虑从不同的来源可分为三类:个性焦虑和状态焦虑,以及具体
【文章分类号】：H319
【稿件关键词】：高职英语专业外语学习焦虑原因分析
【参考文献】:

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【稿件标题】：高职英语专业学生外语学习焦虑的实证研究
【作者单位】：江门职业技术学院;
【发表期刊期数】：《保险职业学院学报》2015年02期
【期刊简介】：《保险职业学院学报》杂志是由中华人民共和国新闻出版总署、正式批准公开发行的优秀期刊，保险职业学院学报杂志具有正规的双刊号，其中国内统一刊号：CN43-1434/F，国际刊号：ISSN1673-1360。保险职业学院学报杂志社由中国人寿保险（集团）公司主管、保险职业......更多保险职业学院学报杂志社(http://www.400qikan.com/qk/10687/)投稿信息
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