本文作者：马丽；王素平；张巍；成功正常投稿发表论文到《河南农业》2014年22期,引用请注明来源400期刊网！

【摘要】：在青年教师的成长过程中,导师制可充分发挥老教师的示范和传帮带作用,有利于青年教师迅速提高思想素质和业务水平。但在导师制的实施过程中,人们容易过分强调导师的影响力和权威性,使青年教师常处于被动的学习和求教状态。根据青年教师和老教师各自的优势和劣势,探讨导师制实施过程中新老教师之间的学习和交流,实现"师徒"双赢的目标,从而使导师制在教师培养中起到一举多得的作用。
【论文正文预览】：河南农业2014年第11期(下)目前,随着高等教育大众化进程的推进,青年教师日益成为高职院校教学和科研工作的主力军,肩负着学校可持续发展的重任。“理论强,经验弱”是青年教师的共性,为了使青年教师能尽快完成从学生到教师的角色转变,并能更好地胜任教师工作,很多高职院校将导
【文章分类号】：G645.1
【稿件关键词】：青年教师导师导师制培养
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【稿件标题】：青年教师导师制中“师徒”双赢策略探讨
【作者单位】：河南农业职业学院;
【发表期刊期数】：《河南农业》2014年22期
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