本文作者：黎桂英；成功正常投稿发表论文到《品牌(下半月)》2015年05期,引用请注明来源400期刊网！

【摘要】：在小学数学活动教学过程中,通过对具体活动性的数学问题的解决,促进学生主动参加、主动探索、主动思考、主动实践,使学生的学习能力得到全面发展。本文主要通过创设活动教学的情景、活动教学的来源、活动教学的重心和活动教学的途径等几方面来阐述小学数学活动教学的过程。
【论文正文预览】：《数学课程标准》指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记录,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”,因此,在数学课上,教师应该向学生提供从事数学活动的机会,帮助学生在活动中获得知识和技能,掌握一定的数学思想。本人结合自己几年来的摸索,谈谈
【文章分类号】：G623.5
【稿件关键词】：情景来源重心途径
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【稿件标题】：[小班语言活动教学反思论文]浅谈小学数学活动教学
【作者单位】：广州市番禺区大石中心小学;
【发表期刊期数】：《品牌(下半月)》2015年05期
【期刊简介】：0......更多品牌(下半月)杂志社(http://www.400qikan.com/qk/13878/)投稿信息
【版权所有人】：黎桂英；

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