本文作者：李梦；孙亚丽；成功正常投稿发表论文到《科技资讯》2014年28期,引用请注明来源400期刊网！

【摘要】：护理学是一门技术性和实践性很强的学科,实验教学是高校培养本科生具有临床操作技能的重要途径。随着医学、护理模式的改变,护理教学也在不断的改革探索,使教学适应临床发展的需要。护理实验课采取小组合作式学习,通过小组内部成员之间的讨论、沟通、评价等合作互动过程,共同解决问题,实现学习目标。然而,小组合作式学习在实际应用时的效果并不理想,可见只有加强学生的合作性学习意识才能更好地提升学生的临床操作技能。
【论文正文预览】：护理人员必须具备丰富的专业知识,熟练的临床操作技能,随着《条例》的实施,对护理人员业务素质要求越来越高,只有熟练掌握专业知识和操作技能才能更好地做好护理工作,避免护患纠纷的发生[1]。因此,要加强对学生临床操作技能的培养,从而更好的应用在临床临床操作中。1合作学习
【文章分类号】：G642;R47-4
【稿件关键词】：合作性学习临床操作技能能力培养护理学
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【稿件标题】：加强合作性学习意识提升临床操作技能
【作者单位】：北华大学护理学院;
【发表期刊期数】：《科技资讯》2014年28期
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