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[训练迁移论文]小学作文迁移训练与作文主体性开发教学策略初探

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本文作者：王妮娜；成功正常投稿发表论文到《学周刊》2015年19期,引用请注明来源400期刊网！
【摘要】：小学作文迁移训练可以成为提高小学生语文素养的主要途径。主体性开发教学不仅要求提高学生的学习积极性和主动性,还应该引导小学生自己独立自主地发现问题和解决问题,促进小学生情感、态度和人格等方面素质的综合提升。笔者在本文中主要就小学作文迁移训练与作文主体性开发教学策略进行简要分析。
【论文正文预览】：新课程背景下,小学作文教学是小学语文教学的重要内容,是培养和提高小学生语文素养的重要途径。而小学作文迁移训练和对学生主体性的开发,则可以在很大程度上提高小学作文的教学质量。一、小学作文迁移训练与主体性开发的关系在小学语文教学中,写作教学是培养小学生语文素养的
【文章分类号】：G623.24
【稿件关键词】：小学作文迁移训练作文主体性开发教学
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【稿件标题】：[训练迁移论文]小学作文迁移训练与作文主体性开发教学策略初探
【作者单位】：安徽省阜阳市颍州区三塔中心学校;
【发表期刊期数】：《学周刊》2015年19期
【期刊简介】：《学周刊》经国家新闻出版总署批准，由河北省教育厅主管，河北师范大学主办，是面向国内外公开发行的学术研究类刊物。国内统一联系出版物号：CN 13-1379/G4；国际标准连续出版物号：ISSN 1673-9132.全国各大邮局都可订阅。办刊宗旨本刊坚持品质第一的办刊......更多学周刊杂志社(http://www.400qikan.com/qk/3110/)投稿信息
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