本文作者：罗仕东；成功正常投稿发表论文到《亚太教育》2015年11期,引用请注明来源400期刊网！

【摘要】：新课标背景下的小学数学教学强化了素质教育的基本理念。小学数学教师课堂教学旨归在于提高学生素质、教学有效性。基于此,本文立足小学数学教师分组合作教学模式的理论与现实,积极探索促进课堂教学效果提升的基本策略。
【论文正文预览】：一、小学数学教师分组合作教学模式有效性的优势从理论上说,分组合作教学模式是基于社会规范的,教师往往从自身素质与教学观念出发,形成符合教学实践的目标与内容,教师与学生一道完成教学任务。从实践中看,数学教师因其学科属性而对其教学行为有更为具体和系统的要求,数学教师
【文章分类号】：G623.5
【稿件关键词】：小学数学教师分组合作教学模式有效性策略
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【稿件标题】：有效教学的理论与实践|小学数学教学模式的有效探索与实践
【作者单位】：广西河池市天峨县三堡乡中心校;
【发表期刊期数】：《亚太教育》2015年11期
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【版权所有人】：罗仕东；

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