本文作者:张玲;成功正常投稿发表论文到《全国商情(理论研究)》2013年15期,引用请注明来源400期刊网!
【摘要】:高校教学质量是关系大学生培养水平的核心要素,能否确保教学质量是评价本科教学体系创新改革成功与否的关键。环境科学作为一门新兴交叉学科,对于我国实施可持续发展战略、构建资源节约型和环境友好型社会具有深远意义。本文针对环境科学本科生教学体系,剖析其现存问题及深层次的原因,并对环境科学本科教学体系的创新改革的进行探索,同时就如何提高环境科学本科教学质量提出宏观建议。
【论文正文预览】:一、前言我国高校扩招以来,大学生规模快速膨胀。2008年,我国各类高等学校总学生规模达到2907万人,同期普通高等学校教职工共205.1万人,其中专任教师123.75万人[1],师生比为1:17.23,教师教学压力巨大。随着全球环境问题日益凸显,环境科学蓬勃发展,而学科交叉与应用性强的特征
【文章分类号】:G642.4;X-4
【稿件关键词】:高校教学环境学科本科教学创新改革
【参考文献】:
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【稿件标题】:【高校改革创新】我国高校环境科学本科教学体系创新改革研究
【作者单位】:南京林业大学经济管理学院;
【发表期刊期数】:《全国商情(理论研究)》2013年15期
【期刊简介】:0......更多全国商情(理论研究)杂志社(
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宏观经济论文论文详细信息:
【高校改革创新】我国高校环境科学本科教学体系创新改革研究
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