本文作者：周长顺；成功正常投稿发表论文到《商场现代化》2011年Z2期,引用请注明来源400期刊网！
【摘要】：正初中化学课堂教学情境的创设是教学双边活动的重要环节,是营造民主与和谐教学氛围的法宝。通过切实可行的各种情境创设,激发学习动机,挖掘学习潜能,自主学习有用的化学,形成正确的情感态度价值观,促进学生全面发展,提升学生的科学素养,提高教学效益。教育心理学研究表明,知识具有情境性,知识是在情境中通过活动而产生的,学习的目的不仅仅是让学生懂得某些知识,而是要让学生能真正运用所学知识去解决客观世界中的一些问题,只有让学生在良好的教学情境中,通过目标定向活动,产生愉快的学习情绪,集中注意力,才能有效参与教学过程。那么,怎
【论文正文预览】：初中化学课堂教学情境的创设是教学双边活动的重要环节，是营造民主与和谐教学氛围的法宝。通过切实可行的各种情境创设，激发学习动机，挖掘学习潜能，自主学习有用的化学，形成正确的情感态度价值观.促进学生全面发展，提升学生的科学素养，提高教学效益。教育心理学研究表
【文章分类号】：G633.8
【稿件关键词】：发散思维培养学生教学情境情境创设教师解决问题初中化学教学学习集中思维日常生活
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【稿件标题】：初中数学情境创设案例|初中化学教学情境创设初探
【作者单位】：江西省丰城市秀市中学;
【发表期刊期数】：《商场现代化》2011年Z2期
【期刊简介】：《商场现代化》杂志由中国商业联合会主管、中商科学技术信息研究所主办。主要探讨国内外现代商业管理经验和介绍现代科技在商业营销管理中的应用，并且刊发精选的国内外现代商业流通领域理论研究成果与现代贸易经济理论的科研论文。其严格化，标准化及权威性在......更多商场现代化杂志社(http://www.400qikan.com/qk/945/)投稿信息
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