本文作者：计月华；成功正常投稿发表论文到《学周刊》2015年19期,引用请注明来源400期刊网！

【摘要】：本文通过习惯养成、扎实技术、激发潜能三个方面阐述了情景游戏在体育教学实践中的渗透技巧,有助于低年级学生在寓学于乐的教学氛围中接受体育文化的启蒙教育与熏陶,成为学生终身体育思想发展的里程碑。
【论文正文预览】：小学体育教学中,低年级的学生有时如同白纸,你不忍心在白纸上胡乱图画,因为他们心中期待着美好的蓝图;有时如同海绵,吸收量大速度快,难分青红皂白全部吸取;有时如同陶泥,不用力气不花心思就无法成为优秀的作品。因此,体育教师要根据他们特殊的生理和独具个性的心理特点,因人而
【文章分类号】：G623.8
【稿件关键词】：体育教学低年级渗透情景游戏
【参考文献】:

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【稿件标题】：【因人而异】因人而异因材施教——浅谈低年级体育教学中渗透情景游戏的几点做法
【作者单位】：江苏省苏州市吴江区盛泽实验小学;
【发表期刊期数】：《学周刊》2015年19期
【期刊简介】：《学周刊》经国家新闻出版总署批准，由河北省教育厅主管，河北师范大学主办，是面向国内外公开发行的学术研究类刊物。国内统一联系出版物号：CN 13-1379/G4；国际标准连续出版物号：ISSN 1673-9132.全国各大邮局都可订阅。 办刊宗旨 本刊坚持品质第一的办刊......更多学周刊杂志社(http://www.400qikan.com/qk/3110/)投稿信息
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