本文作者：黄煌；成功正常投稿发表论文到《品牌(下半月)》2015年04期,引用请注明来源400期刊网！

【摘要】：以"自我和世界"为中心的现象学运动和西方现代哲学的主体间性转向影响到教育领域,为教师的教学工作提供了方法论的指导,可以在看、听、说三方面打造全程无障碍的视域融合和师生对话,促成一种全程互动式的教学。只有在师生都认识到世界的主体是"我们"的时候,全程互动式教学的哲学意味才能够体现,其境界就在于"我"必须把"他人"经验地视为是跟我一样的世界主体。
【论文正文预览】：在多元主体的时代背景之下,大学的教学工作面临越来越复杂的情况。以往,以教师为主体、学生为客体的教学模式逐渐难以胜任时代和社会对人才的需求,学生对于互动式、互动式课堂的呼声也越来越高。虽然教师通过不断的自我提升和适时的岗位培训能在一定程度上了解当前学生的心理
【文章分类号】：G642.4
【稿件关键词】：全程互动主体间性教学
【参考文献】:

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【稿件标题】：【主体责任全程纪实手册】全程互动教学中的主体间性
【作者单位】：广西大学公共管理学院;
【发表期刊期数】：《品牌(下半月)》2015年04期
【期刊简介】：0......更多品牌(下半月)杂志社(http://www.400qikan.com/qk/9313/)投稿信息
【版权所有人】：黄煌；

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