本文作者：王素萍；谢慧峰；成功正常投稿发表论文到《中国市场》2013年26期,引用请注明来源400期刊网！
【摘要】："交互性"是新媒体时代的重要特征,结合思想政治理论课教学模式的探讨,如何实现"单一的教师讲授"与"多样化教学"相结合转型、"教师答疑""交互式教学"与"校内课堂与社会大课堂"相结合转型,也在面临新的挑战,结合此门课的特点告诉我们这门课不是纯理论的说教,而是一门帮助大学生树立正确价值观的同时,旨在解决现实生活中所遇到的困惑难题,成为学生生活中的"良师益友",触及学生心灵深处、扭转其"思想依赖"、培养学生的"问题意识"破除传统的灌输式教学,因为"主—客二分"的教学模式已经和新媒体时代的发展要求相背离。通过"主—客二分"到"主体间性"的模式转换,以"互动与对话"为主,激发主体间的自主性、能动性和创造性,突出教育与受教育者在人格上的平等与对话权利的民主性。构建科学合理的教育模式,真正实现思想政治理论课实效性教学的最大化。
【论文正文预览】：1主体间性:是增强马克思主义原理课实效性教学的内在要求保罗·弗莱雷所讲的:“没有了对话,就没有了交流;没有了交流,也就没有真正的教育”。传统教学模式教育带有明显的控制性,采用僵化的硬性灌输式的教学方法,不利于学生接受以及内化教育的内容。基于思想政治理论课特殊性
【文章分类号】：G641
【稿件关键词】：交互性思想政治理论课模式转换价值
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【稿件标题】：【毕业论文发给导师邮件】新媒体时代思想政治理论课教学模式转换的价值探讨
【作者单位】：山西财经大学;
【发表期刊期数】：《中国市场》2013年26期
【期刊简介】：政府调控市场的最佳纽带、市场引导企业的最短通道、理论联系实践的最紧结合、世界关注中国的最大窗口。《中国市......更多中国市场杂志社(http://www.400qikan.com/qk/943/)投稿信息
【版权所有人】：王素萍；谢慧峰；

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