本文作者：李合叶；成功正常投稿发表论文到《学周刊》2015年19期,引用请注明来源400期刊网！
【摘要】：语文教学的任务不单是要教给学生知识,更重要的是教给他们学习的方法。"授之以鱼,不如授之以渔"是自古至今已经形成共识的真谛。但在成绩成为最大利益诉求的基础教育阶段,如何让学生"鱼"与"渔"兼得,仍然是一个普遍的难题。语文的课堂教学,不应只停留在问问答答、读读写写上,而应在积极发挥教师主导作用的同时,让学生发挥主体的能动作用,使他们积极地参与教学活动,真正掌握知识,学到方法。
【论文正文预览】：有人说过:“未来的文盲不再是不识字的人,而是那些不会学习的人。”而我们教育的对象是要适应市场经济需求的,即成为跨世纪的人才。因此,语文教学的任务不单是要教给学生知识,更重要的是教给他们学习的方法。所以,语文的课堂教学,不应只停留在问问答答、读读写写上,而应在积极
【文章分类号】：G623.2
【稿件关键词】：倡导自主学习共同提高注意总结
【参考文献】:

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【稿件标题】：【尝试独立完成工作任务】浅谈半独立及独立阅读课型教学的尝试
【作者单位】：河北省沙河市上关小学;
【发表期刊期数】：《学周刊》2015年19期
【期刊简介】：《学周刊》经国家新闻出版总署批准，由河北省教育厅主管，河北师范大学主办，是面向国内外公开发行的学术研究类刊物。国内统一联系出版物号：CN 13-1379/G4；国际标准连续出版物号：ISSN 1673-9132.全国各大邮局都可订阅。 办刊宗旨 本刊坚持品质第一的办刊......更多学周刊杂志社(http://www.400qikan.com/qk/3110/)投稿信息
【版权所有人】：李合叶；

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