本文作者：侯海冰；周生辉；成功正常投稿发表论文到《吉林广播电视大学学报》2015年06期,引用请注明来源400期刊网！
【摘要】：在英语的教学之中对语篇的分析要给予适当的重视。因为受到文化差异的限制,针对于我国的英语学习者来说,通常在语篇的分析中出现"词汇同现"的情况,对于此种问题不容小觑。本文从语篇分析的角度,对"词汇同现"现象产生的文化根源及特征进行了细致的分析,以便在教学中能够更加明确教学的方向,提高教学质量。
【论文正文预览】：在英语中语篇构成的最基本要素就是词汇,词汇也是语句中的最基本构成单位。词汇、句子及段落之间的连接构成了语篇,故此,词汇的连接对语篇的形成起着十分重要的作用,词汇衔接研究的主要内容是词语间在语义上的关联性。一、语篇分析在语篇之中的作用英语的语篇分析是在近些年才
【文章分类号】：H319
【稿件关键词】：语篇分析词汇同现文化差异
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【稿件标题】：【语篇 视角】基于英语语篇分析视角分析“词汇同现”现象
【作者单位】：广东理工职业学院;广州大学外国语学院;
【发表期刊期数】：《吉林广播电视大学学报》2015年06期
【期刊简介】：《吉林广播电视大学学报》是国内外公开发行,以社会科学为主,兼自然科学的综合性学术期刊。国际刊号:ISSN1008-7508;国内刊号:CN22-1297/G4;全国邮发代号12-363。 《吉林广播电视大学学报》是全国广播电视大学系统优秀期刊。吉林广播电视大学学报面向全国高校及......更多吉林广播电视大学学报杂志社(http://www.400qikan.com/qk/831/)投稿信息
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