本文作者：李静；成功正常投稿发表论文到《全国商情(理论研究)》2010年18期,引用请注明来源400期刊网！
【摘要】：众所周知,衡量教师教学质量的标准在于学生的学习效果,而影响教学质量好坏的因素是很多的,如教学的方式、教师的责任感、教师的经验和智慧等等。互动教学通过启发式教学,调动师生全方位参与,体现了一种师生之间、学生之间、师生与环境之间的多项互动交流,在引发、激励学生的认知、兴趣,进而建构知识结构到生成能力方面都发挥着不可或缺的作用,可谓提高教学质量的重要方式。本文从课堂教学的课前准备、教师的角色定位和互动形式的运用的角度,探讨了互动教学与提高教学效果的关系问题,对互动教学的价值有了更深刻的认识。
【论文正文预览】：互动教学是指在教学中,采用互动并依赖于对话,创造有利于学生发展的环境的教学形式。教学实践表明,教学过程是教与学相辅相成的过程,教学离开了学生的积极参与,教学的目标和方向就会不明确。而且,学生不能通过教师的启发式的互动教学来获取知识,那么他们只是被动地接受灌输的
【文章分类号】：G420
【稿件关键词】：互动教学课前准备角色定位教学效果
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【稿件标题】：[如何提高教学效果论文]浅析如何通过互动教学来提高教学效果
【作者单位】：内蒙古财经学院商务学院;
【发表期刊期数】：《全国商情(理论研究)》2010年18期
【期刊简介】：0......更多全国商情(理论研究)杂志社(http://www.400qikan.com/qk/5921/)投稿信息
【版权所有人】：李静；

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