本文作者：李文柱；贾梅英；温魁宾；成功正常投稿发表论文到《职业技术教育》2016年23期,引用请注明来源400期刊网！

【摘要】：调查表明,当前人们对中职学生存在一定程度的误判,这种误判严重影响了中职教育发展。真正有效的教育需要读懂学生,因材施教。这需要转变观念,重新认识中职学生,实施唤醒教育,发现学生;构建以中职学生的内心需求、认知水平和认知规律为依据,以爱和规则为基础,以促进中职学生身心和谐健康成长为目标,以接纳、尊重、欣赏、激励中职学生为原则的教育教学模式,促进中职教育健康发展。
【论文正文预览】：一、中职教育教学的困境——我们真的懂中职学生吗对于当前的中职学生,人们的看法大多是——这是一些没有考上高中的学困生,他们文化基础差;学习能力差;行为习惯、组织纪律差;自我中心意识强,进取心差。这些“中考落榜生”只能到中职学校学些技能,以便将来好就业,等等。然而,
【文章分类号】：G444
【稿件关键词】：中职教育心理认知中职生唤醒教育
【参考文献】:

【稿件标题】：发现学生:中职教育大发展的新起点——关于中职学生心理认知状况的调研报告
【作者单位】：衡水科技工程学校;
【发表期刊期数】：《职业技术教育》2016年23期
【期刊简介】：《职业技术教育》杂志是由中华人民共和国新闻出版总署、正式批准公开发行的优秀期刊，职业技术教育杂志具有正规的双刊号，其中国内统一刊号：CN22-1019/G4，国际刊号：ISSN1008-3219。职业技术教育杂志社由吉林省教育厅主管、吉林工程技术师范学院主办，本刊......更多职业技术教育杂志社(http://www.400qikan.com/qk/10492/)投稿信息
【版权所有人】：李文柱；贾梅英；温魁宾；

更多教育类论文详细信息: 发现学生:中职教育大发展的新起点——关于中职学生心理认知状况
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