本文作者：唐小华；李玲；成功正常投稿发表论文到《教育与职业》2015年16期,引用请注明来源400期刊网！

【摘要】：教师的个体教学哲学是基于具体的教学实践,运用哲学原理去思考、分析、综合,最后凝结成符合教学实际的理论系统。在现实中,教师个体教学哲学面临着过于关注普适性的教学规律、重视知识灌输、具体人的失落等困境,建构教师的个体教学哲学需要教师提高哲学思考的高度自觉,实现哲学思维方式的转向,对教学实践进行提炼。
【论文正文预览】：哲学是关于人对世界的态度或人生境界之学。8每个人都有自己的哲学,教师也不例外。尤其是在日益倡导教师作为独立主体和专业发展者开展教学时,必须拥有一种自己的内在调控机制——教师个人的教学哲学。教师在课程改革中的作用是非常关键的。正如雅克·德洛尔在《教育——财富
【文章分类号】：G451
【稿件关键词】：教师个体教学哲学哲学思维方式
【参考文献】:

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【稿件标题】：【幼儿教师教学论文】论教师的个体教学哲学
【作者单位】：南昌师范高等专科学校;南昌师范高等专科学校科研处;
【发表期刊期数】：《教育与职业》2015年16期
【期刊简介】：职业教育专业期刊。研究职教理论，深化职教改革，沟通教育与职业，促进教育事业同经济建设和社会发展更好的结合，反映和报道各类职业学校教育、职业培训、社会力量办学以及各级各类职教行政部门和研究机构的研究成果。 《教育与职业》杂志是我国著名教育家黄......更多教育与职业杂志社(http://www.400qikan.com/qk/1092/)投稿信息
【版权所有人】：唐小华；李玲；

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