本文作者：刘洲兰；成功正常投稿发表论文到《湖北第二师范学院学报》2014年10期,引用请注明来源400期刊网！

【摘要】：法学本科课堂教学陷入教师独台表演,学生成为观众的巢臼。究其原因发现,形式上,因教学场所之"教室"称谓及其形似舞台布局使法学课堂教学产生教师独台表演,学生沦为观众的错觉;实质上,由于法学课堂教学计划和课堂评价制度缺乏对学生课堂的学习指导和监督促成了教师独台表演,学生沦为观众的局面。因此,法学课堂教学欲彻底摆脱目前的困境,不仅需要改变课堂教学场所称呼以及布局,而且需要完善教学计划和课堂评价制度,也需要更新课堂教学组织方式等,使它真正能为实现应用型法学专门人才培养目标服务。
【论文正文预览】：我国是典型的成文法国家,这一特点决定了我国法学教育主要采取课堂教学方式,并以教师对学生进行注解式的系统理论讲授,着重教师精心讲解法学基本概念、原则和知识,学生被动地依据教师的讲授了解、掌握法学基础知识。一、法学本科课堂教学现状(一)教师为课堂教学的表演者教学是
【文章分类号】：D90-4;G642
【稿件关键词】：法学本科课堂教学反思超越
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【稿件标题】：【法学本科毕业论文】法学本科课堂教学的反思与超越
【作者单位】：湖南文理学院法学院;
【发表期刊期数】：《湖北第二师范学院学报》2014年10期
【期刊简介】：《湖北第二师范学院学报》杂志为综合性学术理论期刊。面向基础教育，服务于中学师资培训、教育管理干部培训、中学教学研究。开展高等师范各学科的研究、继续教育研究、教育理论与实践研究、中学教育管理研究等。 办社宗旨 坚持双百方针，立足理论前论，注重基......更多湖北第二师范学院学报杂志社(http://www.400qikan.com/qk/838/)投稿信息
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