本文作者：周海燕；成功正常投稿发表论文到《中国现代教育装备》2014年06期,引用请注明来源400期刊网！

【摘要】：正课堂教学的本质是人与人之间的交流。在以往的小学劳动技术课教学中,主要采用传统的口耳相传、手手传承的教学模式。在师生的互动中,主要是教师面向学生的单向教授,达不到真正的互动。当多媒体进入课堂后,这种情况开始有所改变。当交互式媒体进入小学劳技课后,这种传统的教学模式发生了很大的改观,互动教学逐步成为课堂教学的主流,师生、生生之间的互动变得积极、多向,相互之间的影响越来越大,学生更乐于接受这种教学模式,获益匪浅。
【论文正文预览】：课堂教学的本质是人与人之间的交流。在以往的小学劳动技术课教学中,主要采用传统的口耳相传、手手传承的教学模式。在师生的互动中,主要是教师面向学生的单向教授,达不到真正的互动。当多媒体进入课堂后,这种情况开始有所改变。当交互式媒体进入小学劳技课后,这种传统的教学
【文章分类号】：G623.9;G434
【稿件关键词】：课堂互动教学;劳动技术;口耳相传;课堂教学;现代教育技术;教学效果;引课;学习过程;操作技能;互动效果;
【参考文献】:

【稿件标题】：[现代教育技术论文]利用现代教育技术装备促进课堂互动教学——浅谈交互式媒体在小学劳动技术课中的运用
【作者单位】：北京市通州区运河小学;
【发表期刊期数】：《中国现代教育装备》2014年06期
【期刊简介】：《中国现代教育装备》杂志是由中华人民共和国新闻出版总署、正式批准公开发行的优秀期刊，中国现代教育装备杂志具有正规的双刊号，其中国内统一刊号：CN11-4994/T，国际刊号：ISSN1672-1438。中国现代教育装备杂志社由中华人民共和国教育部主管、中国高等教育......更多中国现代教育装备杂志社(http://www.400qikan.com/qk/10766/)投稿信息
【版权所有人】：周海燕；

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