本文作者：丁天华；成功正常投稿发表论文到《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2014年08期,引用请注明来源400期刊网！

【摘要】：从教师自主发展意识与自主发展行动两方面对部分小学英语教师进行专业自主发展现状的问卷调查。结果发现,当前小学英语教师群体普遍认同专业自主发展的理念,自主发展意识较强,多数有明确的专业发展目标,重视教育教学理论与实践能力的提升,但是对英语专业知识水平的提高重视不够。大部分教师能反思教育教学实践活动中的问题,能对自我专业成长过程中的目标、计划进行修正与调整。调查结果也显示,小学英语教师教育研究能力薄弱,研究成果外化能力明显不足。
【论文正文预览】：教师专业化发展已经成为当今国际教育改革与发展的重要课题。本研究以部分小学英语教师为样本对小学英语教师的专业自主发展状况进行了问卷调查,以期为制订促进小学英语教师自主发展的有效措施提供参考和依据。一、研究设计(一)工具编制基于文献分析与对部分小学英语教师的初
【文章分类号】：G625.1
【稿件关键词】：小学英语教师自主意识自主行动
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【稿件标题】：小学英语教师课堂用语|小学英语教师专业自主发展现状调查
【作者单位】：福建幼儿师范高等专科学校外语系;
【发表期刊期数】：《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2014年08期
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【版权所有人】：丁天华；

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