本文作者：张新勇；成功正常投稿发表论文到《中国现代教育装备》2014年22期,引用请注明来源400期刊网！

【摘要】：正2011版义务教育《美术课程标准》指出,美术课程是美育的重要途径。不过,当下的美术教学还存在着一些问题,主要表现为:一是内容过散。受教学手段的限制,整个知识体系还停留在专业知识和技能传授上,主动学习和自主学习被搁置。二是方法过单。整个教学关注更多的是"演习",学生照葫芦画瓢,按图索骥,发现力和创造力被搁浅。三是形式过乱。黑板、白纸、书写笔"老三样"工具主宰着为数不少的美术课堂,师生的教学形式往往是看了画,画了改,改了涂,"乱花渐欲迷人眼",工具、材料"缺胳膊少腿",不利于审美能力链的构建。
【论文正文预览】：2011版义务教育《美术课程标准》指出,美术课程白板展示组图——《江山如此多娇》,利用照相、拉是美育的重要途径。不过,当下的美术教学还存在着一些幕等功能,多层次、多角度、多视角对比赏析,说出自己问题,主要表现为:一是内容过散。受教学手段的限制,对不同作品风格的不同感
【文章分类号】：G633.955;G434
【稿件关键词】：自主学习;教学手段;专业知识;老三样;电子白板;活动设计;资源库;了改;审美素养;艺术空间;
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【稿件标题】：【互动电子白板软件】白板互动辅助释放生态美术
【作者单位】：山东省寿光市洛城街道一中;
【发表期刊期数】：《中国现代教育装备》2014年22期
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