本文作者：周宁之；刘阳科；成功正常投稿发表论文到《湖南师范大学教育科学学报》2014年06期,引用请注明来源400期刊网！

【摘要】：督学起源于我国中古时期,历朝历代统治者对此都十分重视,并积累了大量的经验。现代督学责任区概念的提出始于2004年,经过几年的实践,由教育部于2012年向全国推广。这一制度具有激励与制约,监督、检查、评估、指导,发现问题、解决问题等功能,是加快推进教育治理体系与治理能力现代化的必要途径,是实现现代教育督导完整功能的客观要求,需要从合理划分区域、严格选聘督学、完善工作制度、提供条件保障、科学考核评价等方面加强建设。
【论文正文预览】：督学责任区建设作为推动“督学”工作制度化、常态化,加强对中小学校工作监督与指导的重要措施,从概念提出到付诸实践,至今已走过整整10个年头。回顾它的发展历程,从中发现问题,总结规律,对于深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》,规范中小学校办学
【文章分类号】：G526
【稿件关键词】：教育督导督学责任区建设
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【稿件标题】：责任督学|督学责任区的建设历程与发展路径
【作者单位】：湖南第一师范学院;湖南省人民政府教育督导室;
【发表期刊期数】：《湖南师范大学教育科学学报》2014年06期
【期刊简介】：《湖南师范大学教育科学学报》[2]是教育科学研究的专业类学术刊物，2002年3月创刊，大16开本，128个页面，创刊时为季刊，2003年改为双月刊，单月25日出版，国内外公开发行。标准刊号：ISSN 1671—6124/CN43—1381/G4。 历史沿革： 现用刊名：湖南师范大学教育......更多湖南师范大学教育科学学报杂志社(http://www.400qikan.com/qk/1101/)投稿信息
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