本文作者：曾强；李三福；成功正常投稿发表论文到《湖南师范大学教育科学学报》2014年05期,引用请注明来源400期刊网！

【摘要】：学习从实践角度分为学习经验、学习科学、学习智慧。经对比,学习智慧优势不断彰显。学习智慧是指学生在复杂的学习环境中,根据自身价值取向,选择符合自身发展的学习规范,通过接受和认同学习规范,转化为学习情感、意志,从而实现学习的合理抉择。养成学习智慧的自求之路包括积极悟"道"、养"气"、施"体";学习智慧养成需要的外部诱因有:满足需要的自助式课程、互惠关怀的课堂教学、积极的学习环境、充满期待和爱的评价。
【论文正文预览】：教学一直是学术界关注的话题,从古代倾向“学”探索,到近代关注“教”的研究,通过反思“教”,学者们开始重新审视“学”。教育学、人类学、心理学对学习的本质理解可谓是众说纷纭莫衷一是。结合学习的产生和对诸多学习理论反思,认为学习是学生实现自身内部规范和美好生活的实
【文章分类号】：G442
【稿件关键词】：学习学习智慧本质养成
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【稿件标题】：【如何养成好的学习习惯】学习智慧本质及其养成
【作者单位】：湖南师范大学教育科学学院;湖南省教育科学研究院;
【发表期刊期数】：《湖南师范大学教育科学学报》2014年05期
【期刊简介】：《湖南师范大学教育科学学报》[2]是教育科学研究的专业类学术刊物，2002年3月创刊，大16开本，128个页面，创刊时为季刊，2003年改为双月刊，单月25日出版，国内外公开发行。标准刊号：ISSN 1671—6124/CN43—1381/G4。 历史沿革： 现用刊名：湖南师范大学教育......更多湖南师范大学教育科学学报杂志社(http://www.400qikan.com/qk/1101/)投稿信息
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