本文作者：姜娜；王丽丽；成功正常投稿发表论文到《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2014年10期,引用请注明来源400期刊网！

【摘要】：现代师生关系中教师拥有绝对权威,与学生之间存在支配与被支配的关系,造成师生关系二元对立,导致师生关系僵化,在很大程度上影响了教学工作的开展与学生的全面发展。而后现代主义视阈下的师生关系以现代理性教育观念为基础,倡导师生间民主平等与对话。在此基础上对现有师生关系进行重构,对形成多元的、开放的、和谐的师生关系,促进学生健康成长都有重要的意义。
【论文正文预览】：在现代主义的范畴中,推行主客体之间绝对的二元对立以及理性主义等观念。在现代主义基础上构建的师生关系中,将教师与学生的关系看做是支配与被支配,管理与被管理的关系,强调教育的理性发展,排除了学生个体发展的个性个非理性因素。造成学生个性和创造力无法充分发挥,甚至遭到
【文章分类号】：G456
【稿件关键词】：后现代主义师生关系重构
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【稿件标题】：【后现代主义建筑】后现代主义视阈下的师生关系重构
【作者单位】：四川大学锦城学院;
【发表期刊期数】：《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2014年10期
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