本文作者：胡晋宾；刘洪璐；成功正常投稿发表论文到《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2014年08期,引用请注明来源400期刊网！

【摘要】：改革开放以来,国内出版的数学教育研究类教材经历了起步、发展和深化3个阶段。新时期数学教育研究类教材的建设应该围绕"策划、撰写"、"编辑、出版"和"服务、维护"3个维度,朝着结构更加合理化、内容更加整合化、风格更加多元化、服务更加常态化的方向努力。
【论文正文预览】：一般说来,狭义的教材是指教科书,广义的教材是指用来进行教育教学的材料。本文中所说的数学教育研究类教材,是指主要面向中小学数学学科教育研究的,旨在梳理研究信息、讲解研究方法、建构研究理论,并被用来进行职前、职后师资培训的文本教材。考虑到数学教育研究类教材是反思
【文章分类号】：G633.6
【稿件关键词】：数学教育研究教材比较反思
【参考文献】:

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【稿件标题】：数学教育研究类教材:比较分析与建设反思
【作者单位】：南京师范大学课程与教学研究所;江苏教育出版社;南京师范大学附属中学;
【发表期刊期数】：《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2014年08期
【期刊简介】：0......更多内蒙古师范大学学报(教育科学版)杂志社(http://www.400qikan.com/qk/10653/)投稿信息
【版权所有人】：胡晋宾；刘洪璐；

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