本文作者：李红刚；李玲；李力沛；成功正常投稿发表论文到《重庆第二师范学院学报》2014年06期,引用请注明来源400期刊网！

【摘要】：应用在全国采集的2000多份问卷数据,使用模糊综合评判层次分析法,进行了线性代数课程对学生的个人发展影响的客观的分析研究,指出线性代数对学生个人发展的影响程度,并提出一些增强积极影响的建议。
【论文正文预览】：1本课题的研究现状及意义线性代数课是社会发展和文理科各门课程的基础。线性代数的抽象思维和表述问题的方法是人们认识世界、改变生活的最基本的思想与方法之一,在提高学生逻辑思维、抽象能力方面有独到之处。但是,目前的线性代数课程教学面临如下问题[1-3]:(1)教材内容强调
【文章分类号】：G642;O151.2-4
【稿件关键词】：线性代数影响问卷调查模糊综合评判层次分析法建议
【参考文献】:

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【稿件标题】：[线性代数第五版答案论文]线性代数对学生发展影响的调查研究
【作者单位】：重庆邮电大学数理学院;长江师范学院;
【发表期刊期数】：《重庆第二师范学院学报》2014年06期
【期刊简介】：《重庆第二师范学院学报》杂志是由中华人民共和国新闻出版总署、正式批准公开发行的优秀期刊，重庆第二师范学院学报杂志具有正规的双刊号，其中国内统一刊号：CN，国际刊号：ISSN1008-6390。重庆第二师范学院学报杂志社由重庆市教育委员会主管、重庆第二师范......更多重庆第二师范学院学报杂志社(http://www.400qikan.com/qk/10724/)投稿信息
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