本文作者：冯崇和；成功正常投稿发表论文到《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2014年08期,引用请注明来源400期刊网！

【摘要】：2011版义务教育数学课程标准将几何直观作为十个核心概念之一,足以见得几何直观的重要性。几何直观的教学价值体现在有利于学生创造性思维的培养、对问题的理解与解决、感悟数学美等方面。几何直观表现形式可分为符号直观表示、实物直观表示、模型直观表示、图形直观表示等。几何直观的策略应根据学习领域或课型的不同而选择使用,主要有直观推导策略、直观明理策略、直观促思策略、直观演绎策略、直观梳理策略。几何直观是探索和解决小学数学问题的重要手段。
【论文正文预览】：一、几何直观的意义现实生活中的诸多问题被数学化后,脱离了问题自身具有的几何背景,变得抽象化、形式化,不利于解决。2005年义务教育数学课程标准(实验稿)修改组将“几何直观”加到新的标准中,几何直观从此走进数学教育界的视野。2011版义务教育数学课程标准将几何直观作为十
【文章分类号】：G623.5
【稿件关键词】：几何直观教学价值表现形式策略
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【稿件标题】：几何直观:探索解决小学数学问题的重要手段
【作者单位】：厦门市教育科学研究院;
【发表期刊期数】：《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2014年08期
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