本文作者：利爱娟；成功正常投稿发表论文到《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2014年08期,引用请注明来源400期刊网！

【摘要】：心理理论意指推测他人心理状态的能力。语言作为主要的沟通工具对儿童心理理论发展起重要作用。对心理理论的研究主要有两个研究范式:意外地点任务和意外内容任务。采用这两个研究范式研究3-5岁具有不同语言能力的蒙古族学前儿童心理理论发展情况,结果表明:具有掌握两种语言的蒙古族儿童要比只掌握一种语言的汉族儿童心理理论能力要高,同时发现接触多元文化也对心理理论的提高有所帮助。因此,建议在教育中适当让儿童学习多一种语言,接触多元文化。
【论文正文预览】：一、引言心理理论是个体对心理状态的理解,是研究人类的认知的最基本领域之一。1978年,Premack和Woodruff在《TheBehaviorandBrainSciences》中提出“黑猩猩是否拥有心理理论”[1]515-526这一激起发展心理学家们极大研究热情的问题。1983年,Wimmer和Perner开始从个体发展的
【文章分类号】：B844.1
【稿件关键词】：心理理论蒙古族儿童
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【稿件标题】：[蒙古族服饰论文]蒙古族儿童心理理论发展研究
【作者单位】：内蒙古工业大学人文学院;
【发表期刊期数】：《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2014年08期
【期刊简介】：0......更多内蒙古师范大学学报(教育科学版)杂志社(http://www.400qikan.com/qk/11758/)投稿信息
【版权所有人】：利爱娟；

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