本文作者：顾泠沅；成功正常投稿发表论文到《课程.教材.教法》2014年01期,引用请注明来源400期刊网！

【摘要】：正教育就是明白之人使人明白,做教师似乎没有比这一点更高深的道理。物理学形成学科的根在实验室,教育学的基本理论必须扎根于中小学校,尤其是活生生的课堂。如今好教师奇缺,课堂改进速度迟缓,指导工作杂音多,教师无所适
【论文正文预览】：教育就是明白之人使人明白,做教师似乎没有比这一点更高深的道理。物理学形成学科的根在实验室,教育学的基本理论必须扎根于中小学校,尤其是活生生的课堂。如今好教师奇缺,课堂改进速度迟缓,指导工作杂音多,教师无所适从。本人不是教师之外的研究者,而是作为教师行列的局内
【文章分类号】：G451
【稿件关键词】：教师培训指导者指导工作课堂学生解决问题基础教育中小学校技能为学而教
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【稿件标题】：教师课堂评价语范文|课堂视野中的教师及其指导者
【作者单位】：上海市教育科学研究院;
【发表期刊期数】：《课程.教材.教法》2014年01期
【期刊简介】：《课程.教材.教法》杂志是由中华人民共和国新闻出版总署、正式批准公开发行的优秀期刊，课程.教材.教法杂志具有正规的双刊号，其中国内统一刊号：CN11-1278/G4，国际刊号：ISSN1000-0186。课程.教材.教法杂志社由人民教育出版社;课程教材研究所主办，本刊为月......更多课程.教材.教法杂志社(http://www.400qikan.com/qk/9958/)投稿信息
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