本文作者：韩中保；韩扣兰；成功正常投稿发表论文到《现代教育技术》2014年01期,引用请注明来源400期刊网！

【摘要】：通过分析比较BlendingLearning概念和微课的概念、特征,提出了基于BlendingLearning的微课新概念。依据BlendingLearning教学过程设计模式,阐述了微课教学设计组成和原则,微课网络平台设计的基本形式、构成要素及活动特征。根据BlendingLearning中师生角色、教学过程和视频录制等进行了微课分类,着重分析了讲授类和演示类微课的设计,以及微课视频录制技术应用,并且运用多媒体学习理论阐明了微课件的设计原则。
【论文正文预览】：引言网络技术、多媒体技术及移动技术等现代信息技术的迅猛发展推动教育教学思想和模式的不断革新,从认识论到建构主义,从“教师为中心”到“学习者为中心”再到“主导——主体”。从多媒体辅助教学到E-learning的自主学习再到BlendingLearning的信息技术与课程教学的深度融
【文章分类号】：TP393.09
【稿件关键词】：BlendingLearning微课微课教学设计微课分类及设计微课件设计
【参考文献】:

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【稿件标题】：【alpha blending论文】基于BlendingLearning的微课设计研究
【作者单位】：盐城卫生职业技术学院医学院;
【发表期刊期数】：《现代教育技术》2014年01期
【期刊简介】：《现代教育技术》杂志是由中华人民共和国新闻出版总署、正式批准公开发行的优秀期刊，现代教育技术杂志具有正规的双刊号，其中国内统一刊号：CN11-4525/N，国际刊号：ISSN1009-8097。现代教育技术杂志社由中华人民共和国教育部主管、清华大学主办，本刊为月刊......更多现代教育技术杂志社(http://www.400qikan.com/qk/10258/)投稿信息
【版权所有人】：韩中保；韩扣兰；

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