本文作者：何泳忠；成功正常投稿发表论文到《教育研究》2014年01期,引用请注明来源400期刊网！

【摘要】：近年来,兰州市围绕教师专业化发展这一主题,强化顶层设计,突出以师为本,在教师培训中创建以"建体系、创模式、搭平台、优课程、抓研训、保投入"为一体,以"走出去、请进来、长出来"为策略,以"培训、评选、奖励、研训、升位"相结合为新方法,以教学新秀、骨干教师、学科带头人、"金城名师"与"金城名校长"、特级教师、"金城教育家"为成长路径的梯度攀升教师成长机制,在教师培训方面做了有益的探索,取得了显著的成效,加快促进了全市中小学教师整体的专业化发展。
【论文正文预览】：教师专业化发展不仅是教育改革与发展中的一个热点问题,也是基础教育课程改革推进中的一个难点问题,更是全面实施素质教育的一个重要问题,它是一切教育教学改革成败的关键。兰州市近年来围绕教师专业化发展这一主题,狠抓教师培训的关键环节,采取针对性措施,深化培训模式改革,
【文章分类号】：G451
【稿件关键词】：教师专业化教师培训培训模式创新
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【稿件标题】：【教师专业化论文】改革教师培训模式促进教师专业化发展
【作者单位】：兰州市教育局;
【发表期刊期数】：《教育研究》2014年01期
【期刊简介】：《教育研究》杂志是由中华人民共和国新闻出版总署、正式批准公开发行的优秀期刊，教育研究杂志具有正规的双刊号，其中国内统一刊号：CN11-1281/G4，国际刊号：ISSN1002-5731。教育研究杂志社由中央教育科学研究所主办，本刊为月刊，开本：16开语种：中文英文......更多教育研究杂志社(http://www.400qikan.com/qk/9856/)投稿信息
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