本文作者：卢希芬；黄琴；成功正常投稿发表论文到《教育探索》2014年01期,引用请注明来源400期刊网！

【摘要】：我国现有"奖、贷、助、勤、补、保、免、偿"八位一体家庭经济困难学生资助保障体系仍然存在一定的局限性,尤其体现在对受资助学生综合素质的培育方面。"8+1"资助保障体系的构建思路:营造以"成才"为中心,以"感恩""自强"为重点的育人氛围;增强学校的"硬实力"与"软实力";建立从学校到班级的多级联动育人格局;创建由家庭经济困难学生组成的公益社团,锻炼学生的综合能力。
【论文正文预览】：我国现有“奖、贷、助、勤、补、保、免、偿”八位一体家庭经济困难学生资助保障体系,虽在一定程度上缓解了家庭经济困难学生“上学难”的问题,但该体系在解决大学生“上好学”的问题上,仍然存在一定的局限性,特别体现在诚信教育、感恩教育、励志教育、心理健康教育及社会实践
【文章分类号】：G647
【稿件关键词】：家庭经济困难学生“+”资助保障体系构建
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【稿件标题】：[社会保障体系的核心论文]关于家庭经济困难学生“8+1”资助保障体系的构建研究
【作者单位】：四川大学学工部;四川大学法学院;
【发表期刊期数】：《教育探索》2014年01期
【期刊简介】：《教育探索》是黑龙江省教育科学研究院主办的、国内外公开发行的学术理论期刊。旨在反映教育改革与发展的最新成果，探索教育规律，为深化教育改革、繁荣教育科学服务。 《教育探索》1981年创刊，主办（主管）单位，黑龙江省教育科学研究院。以宣传普通教育、......更多教育探索杂志社(http://www.400qikan.com/qk/1100/)投稿信息
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