本文作者：蔡铁权；成功正常投稿发表论文到《全球教育展望》2014年01期,引用请注明来源400期刊网！

【摘要】：19世纪末20世纪初,中国社会出现剧变,中国文化产生转型,中国的数学和数学教育也随之发生了嬗变。中国传统数学曾经长期在世界上领先,在这段时期却落后于西方先进国家约二百年。而又正是从这时起,我国的数学、数学教育从体制、内容到方法都开始向近代化转变,或者说逐步地完成了"西化"的历程。在今天多元文化时代,各种文化交相辉映,交互作用,共同推进,中西文化交流也进入了一个新时期。在这样的社会、文化环境中,我国的数学、数学教育应如何对待传统,如何向前发展,历史能为我们提供哪些经验,值得我们深思。
【论文正文预览】：笔者在前一篇论文中,[1]曾说到我国近代洋务学堂和近代学校兴起后,数学、数学教育与数学教科书的变革将另撰文发表。这是因为这一时期,在文化上处于“中西文化冲突而又融合的成长道路,异彩纷呈的内部结构和救亡图存的时代主题”[2]这样一种文化转型期,在教育上,也处于中国传统
【文章分类号】：O1-4;G122
【稿件关键词】：文化转型教育改革数学数学教育
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【稿件标题】：近代数学范文|近代中国文化转型与数学、数学教育的嬗变
【作者单位】：浙江师范大学课程与教学研究所;
【发表期刊期数】：《全球教育展望》2014年01期
【期刊简介】：《全球教育展望》杂志是由中华人民共和国新闻出版总署、正式批准公开发行的优秀期刊，全球教育展望杂志具有正规的双刊号，其中国内统一刊号：CN31-1842/G4，国际刊号：ISSN1009-9670。全球教育展望杂志社由中华人民共和国教育部主管、华东师范大学主办，本刊......更多全球教育展望杂志社(http://www.400qikan.com/qk/9948/)投稿信息
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