本文作者：郭荣学；杨昌江；彭介润；成功正常投稿发表论文到《当代教育论坛(综合研究)》2011年01期,引用请注明来源400期刊网！

【摘要】：促进义务教育均衡发展是当前基础教育工作的重中之重,无论是理论研究还是实践探索都需要进一步理清思路。文章梳理了我国县域内义务教育均衡发展的实践模式,阐述了学区管理、捆绑、兼并重组、集团化等四种模式的相关概念及具体做法,并进行相关分析和比较研究,以此作为构建政策体系与评价制度的依据。
【论文正文预览】：县域内义务教育均衡发展,是指在县(市、区)域内,根据当地经济社会发展的实际情况,因地制宜、实事求是地调整义务教育发展规划、思路,实现义务教育城乡之间、校际之间在办学条件、师资力量和教学质量上的相对均衡,促进区域内义务教育均衡协调发展,确保受教育群体在受教育权利
【文章分类号】：G522.3
【稿件关键词】：县域义务教育均衡发展实践模式比较分析
【参考文献】:

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【稿件标题】：推进县域内义务教育均衡发展的模式研究
【作者单位】：湖南省教育厅基础教育处;湖南省中小学救助受援捐赠中心;湖南省电化教育馆;
【发表期刊期数】：《当代教育论坛(综合研究)》2011年01期
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【版权所有人】：郭荣学；杨昌江；彭介润；

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