本文作者：廉丽娜；马海英；成功正常投稿发表论文到《全国商情(理论研究)》2010年03期,引用请注明来源400期刊网！
【摘要】：教师的教学效能感影响着教师的行为,而教师的行为必然会对学生造成影响。教师对学生的控制信念,教师是否善于控制学生的行为,受到学生的尊重与否和教师的个人教学效能感之间存在密切关系。本文根据心理学家班杜拉的自我效能理论,针对专业英语的教学特点,提出了改进专业英语教学的几点建议。
【论文正文预览】：一、引言心理学上,把人对自己进行某一行动的能力的主观判断称为效能感。教师在进行教学活动时也有一定水平的效能感。所谓教师的教学效能感,是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断。这种判断,会影响教师对学生的期待、对学生的指导等行为,从而影响教师
【文章分类号】：H319
【稿件关键词】：教学效能感专业英语教学改革
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【稿件标题】：【高效课堂教学策略研究】基于教学效能感专业英语课堂教学方法研究
【作者单位】：西北民族大学经济学院;
【发表期刊期数】：《全国商情(理论研究)》2010年03期
【期刊简介】：0......更多全国商情(理论研究)杂志社(http://www.400qikan.com/qk/11346/)投稿信息
【版权所有人】：廉丽娜；马海英；

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