本文作者:陈璐瑶;成功正常投稿发表论文到《重庆电子工程职业学院学报》2015年02期,引用请注明来源400期刊网!
【摘要】:随着新课改的深入推进,公开课作为一种教研形式,在推行新课程理念、解决教师教学困惑、交流教改经验、引领教师专业发展等方面发挥着重大作用。其直接目的在于增强教师教学能力、提高教育教学质量,进而实现终极目标:促进每一位学生的全面发展。然而,现实中有些公开课却出现异化现象,偏离了其正常的运行轨道。"表演课"、"面子课"的操作方式,破坏了其原本真实的面貌,使其无法发挥自身的正能量。因此,亟需通过求真、求实、求质三方面来修正并完善公开课,还公开课一个真实的、原生态的课堂。
【论文正文预览】:提及公开课,人们不经意就会想到“表演课”。公开课的作秀、表演成分已成泛滥之势,这给执教者敲响了警钟。当前学术界对于公开课的概念并没有明确界定。《教育大辞典》解释:公开课是教师间有目的的互相听课活动,用以对某一教学专题开展研讨、推广先进教学经验,或对教师的教学
【文章分类号】:G424
【稿件关键词】:公开课真实症状路径
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【稿件标题】:【喝了变质的牛奶怎么办】拯救“变质”的公开课
【作者单位】:西南大学教育学部;
【发表期刊期数】:《
重庆电子工程职业学院学报》2015年02期
【期刊简介】:《重庆电子工程职业学院学报》杂志是由中华人民共和国新闻出版总署、正式批准公开发行的优秀期刊,重庆电子工程职业学院学报杂志具有正规的双刊号,其中国内统一刊号:CN50-1196/Z,国际刊号:ISSN1674-5787。重庆电子工程职业学院学报杂志社由重庆市教育委员......更多
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【喝了变质的牛奶怎么办】拯救“变质”的公开课
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