本文作者：蔡波；傅青；胡凯；成功正常投稿发表论文到《全国商情(理论研究)》2011年Z4期,引用请注明来源400期刊网！
【摘要】：实证分析表明,学生对案例教学必要性认知较高,但实际教学过程中,学生普遍认为案例教学课时过低以及案例教学效果不佳,探讨其原因,主要为学生对案例讨论课前准备不足、案例讨论主动性差以及对案例熟知度低等。因此,实际教学过程中,教师应提高案例教学课时比例,创新案例教学模式,以提高学生参与讨论的主动性和课前准备的充分性,并且不同年级的学生案例教学的模式应存在差异。
【论文正文预览】：《管理学》是经济管理专业学生一门专业基础课,它既具有应用的广泛性与实践的艺术性,又具有一定的科学性与抽象性。这就要求学生在学习过程中,既要重视和掌握管理学的基本概念、基本原理和基本方法,又要重视管理理论的应用。因此,如何在有限时间内,让学生既掌握必要管理理论,
【文章分类号】：C93-4;G642.4
【稿件关键词】：管理学案例教学大一学生大二学生
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【稿件标题】：[案例研究是实证研究吗论文]基于实证分析的管理学案例教学探讨
【作者单位】：江西农业大学经贸学院;
【发表期刊期数】：《全国商情(理论研究)》2011年Z4期
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【版权所有人】：蔡波；傅青；胡凯；

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