本文作者：孟昭君；成功正常投稿发表论文到《学周刊》2015年19期,引用请注明来源400期刊网！
【摘要】：正"作文评改难"似乎成为了所有语文教师的共同心声。教师参与的作文评改,其效率是十分低下的。怎样改变这种现状呢?我在初中语文教学中尝试采用了"五步作文评改法",收到了意想不到的效果。很多一线语文教师的作文教学,剥夺了学生修改作文的权利。在大多数学校中,都在实施学生的作文教师评改。我个人认为,我们语文教师应该把修改作文的主动权还给学生,提高作文评改的效果和效率。清人
【论文正文预览】：“作文评改难”似乎成为了所有语文教师的共同心声。教师参与的作文评改,其效率是十分低下的。怎样改变这种现状呢?我在初中语文教学中尝试采用了“五步作文评改法”,收到了意想不到的效果。很多一线语文教师的作文教学,剥夺了学生修改作文的权利。在大多数学校中,都在实施学
【文章分类号】：G633.34
【稿件关键词】：作文评改;初中语文教学;篇章结构;作文水平;作文要求;作文批改;文学鉴赏能力;作文修改;谋篇布局;改作文;
【参考文献】:

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【稿件标题】：【初中生班级管理之我见】初中生五步作文评改法之我见
【作者单位】：河北省青龙满族自治县逸夫学校;
【发表期刊期数】：《学周刊》2015年19期
【期刊简介】：《学周刊》经国家新闻出版总署批准，由河北省教育厅主管，河北师范大学主办，是面向国内外公开发行的学术研究类刊物。国内统一联系出版物号：CN 13-1379/G4；国际标准连续出版物号：ISSN 1673-9132.全国各大邮局都可订阅。 办刊宗旨 本刊坚持品质第一的办刊......更多学周刊杂志社(http://www.400qikan.com/qk/3110/)投稿信息
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