本文作者：程少云；成功正常投稿发表论文到《亚太教育》2015年11期,引用请注明来源400期刊网！

【摘要】：随着MOOC的发展,越来越多的高校开始基于MOOC的教学与改革。但是MOOC在发展中,问题也突显出来,比如高注册率低成功率,评价体系不完善等。本文通过2014-2015年第一学期的教学实践来谈MOOC评价体系与传统英语课堂过程性考核如何相结合,包括实践内容和实践结果。
【论文正文预览】：一、背景MOOC在2012年兴起于西方国家,被认为印刷史以来最大的教育革命,其三大MOOC平台分别为“coursera”,“edx”和“udacity”。2013年底MOOC进入中国,现今中国比较成熟的MOOC平台有“学堂在线”和“中国大学MOOC”,合作院校包括清华大学,吉林大学和山东大学等名校。从2014
【文章分类号】：H319;G434
【稿件关键词】：MOOC评价体系英语教学过程性考核
【参考文献】:

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【稿件标题】：高职高专课程体系|MOOC评价体系和传统课堂评价体系相结合——以高职高专英语课程为例
【作者单位】：浙江医药高等专科学校基础部;
【发表期刊期数】：《亚太教育》2015年11期
【期刊简介】：0......更多亚太教育杂志社(http://www.400qikan.com/qk/10074/)投稿信息
【版权所有人】：程少云；

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