本文作者：高叶华；成功正常投稿发表论文到《亚太教育》2015年11期,引用请注明来源400期刊网！

【摘要】：正随着我国教育改革的深入,义务教育阶段与高级中学阶段教育目标发生了变化,因此使得初中与高中教学目标有很大的不同,就高中地理学科而言,初、高中地理教学中知识的衔接问题,已经成为严重影响高中阶段地理教学质量、效果的重要因素。进入高中阶段,地理学科对相关知识的要求突然从简单的知道层面上升为识记、理解甚至应
【论文正文预览】：随着我国教育改革的深入,义务教育阶段与高级中学阶段教育目标发生了变化,因此使得初中与高中教学目标有很大的不同,就高中地理学科而言,初、高中地理教学中知识的衔接问题,已经成为严重影响高中阶段地理教学质量、效果的重要因素。进入高中阶段,地理学科对相关知识的要求突
【文章分类号】：G633.55
【稿件关键词】：高中地理;地理学科;初中地理;学习态度;地理能力;地理教师;教育改革;教育目标;课时量;认知发展规律;
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【稿件标题】：初高中数学衔接之我见|初、高中地理教学衔接之我见
【作者单位】：新疆昌吉自治州呼图壁县第一中学;
【发表期刊期数】：《亚太教育》2015年11期
【期刊简介】：0......更多亚太教育杂志社(http://www.400qikan.com/qk/3116/)投稿信息
【版权所有人】：高叶华；

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