本文作者:王莹;成功正常投稿发表论文到《商业文化(上半月)》2011年10期,引用请注明来源400期刊网!
【摘要】:情感因素是英语教学的主要因素,影响着英语教学的每个环节。教师的情感因素直接关系教学质量。学生积极丰富的情感影响其认知过程。
【论文正文预览】:英语教学长期以来被作为一门没有感性的学科存在,即英语教学注重学生知识和智力的发展,而忽视情感的发展。一、理论基础——二语习得理论美国语言学家克拉申(Krashen)提出了“情感过滤假设”(theAffectiveFilterHypothesis)。他认为:在二语习得的过程中,语言输入的信息会
【文章分类号】:H319
【稿件关键词】:情感因素英语教学教学方法
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【稿件标题】:运用情感陶冶法的要求|合理运用情感因素提高学生的英语口语水平
【作者单位】:沈阳医学院外语部;
【发表期刊期数】:《商业文化(上半月)》2011年10期
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运用情感陶冶法的要求|合理运用情感因素提高学生的英语口语水平
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