本文作者：苏振利；成功正常投稿发表论文到《商场现代化》2008年04期,引用请注明来源400期刊网！
【摘要】：意义协商指语言交互过程中出现意义中断时,对话的一方通过表示自己没有理解、要求对方澄清等方式使对方意识到自己的语言问题,从而引发对方更正错误。研究者倾向于认为意义协商有助于增加学习者语言习得的机会。本文对我院国际贸易专业英语真实课堂小组活动进行了录音分析,分析表明这些学生在小组活动中出现了很多意义协商的机会,说明教师通过对教学活动的精心设计,可以创造出利于学生进行意义协商的课堂环境。
【论文正文预览】：一、意义协商意义协商这一概念源于Long(1980)的交互修正理论。Long在对外国人“交谈腔”(foreignertalk)的研究中发现当非本族语者与本族语者进行交际时,双方经常为交际的顺利进行而相互协商(negotiation),即双方为了避免可能产生的误解和不解相互沟通。信息接受方对不解之
【文章分类号】：H314
【稿件关键词】：小组活动意义协商交互
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【稿件标题】：【一次有意义的小组活动】经贸英语小组活动中的意义协商
【作者单位】：
【发表期刊期数】：《商场现代化》2008年04期
【期刊简介】：《商场现代化》杂志由中国商业联合会主管、中商科学技术信息研究所主办。主要探讨国内外现代商业管理经验和介绍现代科技在商业营销管理中的应用，并且刊发精选的国内外现代商业流通领域理论研究成果与现代贸易经济理论的科研论文。其严格化，标准化及权威性在......更多商场现代化杂志社(http://www.400qikan.com/qk/945/)投稿信息
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