本文作者：肖春梅；成功正常投稿发表论文到《中国市场》2006年48期,引用请注明来源400期刊网！

【摘要】：正新的数学课程增加了教学中本来就存在的不确定性,诸如教学内容的不确定性、教学对象的不确定性,教学方法与教学过程的不确定性等,这意味着新的数学课程实施过程中会出现各种各样的新问题,用过去的经验和理论是难以解决的。这就要求数学教师尽快成长起来,从“经验型教师”向“研究型教师”转变,以适应新的数学课程
【论文正文预览】：新的数学课程增加了教学中本来就存在的不确定性.诸如教学内容的不确定性、教学对象的不确定性、教学方法与教学过程的不确定性等，这意味着新的数学课程实施过程中会出现各种各样的新问题.用过去的经验和理论是难以解决的.这就要求数学教师尽快成长起来.从“经验型教师’‘
【文章分类号】：O1-4
【稿件关键词】：教学反思新课程数学课程数学能力不确定性尊重学生数学教学目标经验型教师实施过程数学学习
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【稿件标题】：[小学新课程教学反思论文]新课程背景下的数字教学反思
【作者单位】：
【发表期刊期数】：《中国市场》2006年48期
【期刊简介】：政府调控市场的最佳纽带、市场引导企业的最短通道、理论联系实践的最紧结合、世界关注中国的最大窗口。《中国市......更多中国市场杂志社(http://www.400qikan.com/qk/943/)投稿信息
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