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语文教学通讯

语文教学通讯是国家正规合法期刊,本站和语文教学通讯杂志社官方有资深合作关系。【本站内部绿色通道快速论文发表投稿!】语文教学通讯是国家新闻出版总署正式批准公开发行优秀期刊,语文教学通讯是经国家新闻出版署批准,语文教学通讯编辑部编辑出版的有一定学术水准的期刊杂志,具有CN和ISSN刊号,杂志期刊刊号可以在国家新闻出版署查询。语文教学通讯杂志社编辑部对投稿的稿子质量要求严格,其编辑出版的中国金融电脑刊物在业内享有较高的声誉。

期刊名称:语文教学通讯
英文名称:Bulletin Chinese Language Teaching
主办单位:山西师范大学
出刊周期:月刊
出版地:山西省太原市
语言种类:中文
开本尺寸:大16开
邮发代号:22-286
创刊时间:1978
国际标准刊号:1004-6097
国内统一刊号:14-1017/G4

语文教学通讯被以下数据库收录:
国家新闻出版总署、知网
核心期刊:年
中文核心期刊(2004)
中文核心期刊(2000)
中文核心期刊(1992)
期刊荣誉:
中国对外交流首选语文期刊、中国期刊方阵双效期刊、全国中文核心期刊、华北地区优秀期刊,并连续9年被评为山西省一级期刊。ASPT来源刊、中国期刊网来源刊。

语文教学通讯杂志主要栏目:
主要版块栏目:百家谈语文、封面人物、本刊特稿、阅读在线、课堂寻真、教材研读、作文经纬、考试指南、课题巡礼、来稿摘要、语文因特网。

语文教学通讯编辑部投稿联系方式:
地址:山西省太原市和平南路45号
邮政编码:030024
电话:0351-6378267;
Email:kf@400qikan.com (来稿请注明联系方式)

语文教学通讯杂志社已发表论文目录:
1、谈高中语文教学中的朗读 王琼;
2、让习作评价充满人文关怀 沙秋平;
3、中美初中阅读教学差异比较 罗豪梅;
4、语文教学必须重视情感因素 刘生龙;
5、论素质教育中的多媒体教学 闫晖;
6、小学生作文多元化评价探索 骆心慧;
7、语文作业设计的有效性研究 王安定;
8、中学语文课堂教学的对话性原则 樊玉仙;
9、浅谈语文教师应具备的素质 张小红;安团花;
10、中学语文课堂教学的对话性原则 樊玉仙;
11、活动单导学:追求写意的语文课堂 任怡;
12、论语文教学中学生创新能力的培养 王宏微;
13、士官人文素质现状及对策研究 邵昕;刘思余;王勐;
14、试论初中语文阅读教学中互动的重要性 徐伊兰;
15、让“汲取”与“发现”在语文学习中辩证统一 王琴;
16、青年语文教师如何走出“迷”“忙”的教学困境 郭世永; 

语文教学通讯更多简介:
《语文教学通讯》是由国家新闻出版总署批准,山西省教育厅主管、山西师范大学主办、语文报社出版的语文教育教学类专业期刊。本刊为全国中文核心期刊、新闻出版总署认定的期刊方阵双效期刊、华北地区优秀期刊、山西省一级期刊,国家对外文化交流首选期刊。从2011年1月起,本刊在原有《语文教学通讯·A刊》(高中刊)《语文教学通讯·B刊》(初中刊)《语文教学通讯·C刊》(小学刊)的基础上,新增《语文教学通讯·D刊》(学术刊)。《语文教学通讯·D刊》(学术刊)国内统一刊号CN14—1017/G4,国际标准刊号ISSN1004-6097。邮发代号为22—286。本刊为国际大16开本,正刊96页,每月22日出版,每期定价15元。

语文教学通讯最新成功发表案例:

  • 开卷
  • (1)语文本美丽之事——从两封古典手信说起 成向阳
  • 关注
  • (5)“阅读教学秩序”的反思与批判 许书明 叶军
  • (10)关于中小学创造型教师成长状况的调查报告 陈成龙 丁仁武
  • 教学
  • (16)基础教育阶段语言教育现状分析 王仲杰
  • (20)以典雅语言促进教师专业发展的基本策略 鲍维安
  • (23)高中语文教学中儒家思想对学生道德情操培养的意义 陈娟
  • (25)在语文阅读教学中培养学生的创造性思维 李军
  • (28)高中语文新课程课堂教学必须强化几个意识 黄日升
  • (30)让学生成为课堂的主人——高中语文自主课堂的构建 刘建辉
  • (32)巧借“东风”绝美“生成” 刘素贞
  • (34)初中写作教学改革的探索 马秀凤
  • (36)摭谈语文文本的解读与开发 钱海燕
  • (39)学生的问题:京剧语言资源利用的突破口 袁健
  • (42)新课程背景下对初中语文阅读教学的反思 王亚芳
  • (44)生本理念——盘活初中语文教学 卓逵
  • (46)穿越语文阅读教学的“三重门”——语文阅读课堂里的“三步走”策略 张永红
  • (48)读出语文味——加强中学语文教学中的朗读训练 陈驰科
  • (50)小学语文高年段阅读教学中预习的操作策略 葛道珍
  • (54)常态课上的尴尬与精彩 庞玉莲
  • (56)让“乡村气息”放飞学生作文的个性 李春光
  • (58)浅谈《滕王阁序》教学内容的确定 况伟
  • (60)阅读:给心灵栽一株快乐树 李海燕
  • (62)基于“意图”探寻的演讲类实用文阅读教学策略——以《我有一个梦想》为例 刘成静
  • (64)如何培养学生的自主识字能力——关于小学低年级识字教学 刘赞丹
  • (66)巧妙提问,构建轻松愉快的课堂——浅谈初中语文的提问教学法 沈凤兰
  • (68)《花未眠》的视觉美感教学分析 孙旸
  • (70)让综合性学习活动彰显语文的魅力 汪徽
  • (72)浅谈“学生主动参与”教学模式的几点做法 王见 陈易清
  • (74)关于初中语文课堂教学方法的探讨 徐红梅
  • (76)高中语文写作教学策略之我见 赵华
  • (78)职校学生语文学习动机激发中的“三有”原则 周波
  • 语林
  • (80)科技汉语教学中教师的专业意识 王宇晨 贾利芳 张敏
  • 文艺
  • (82)绘形传神 妙笔生花——肖像描写管见 姜华忠
  • (85)五代前《左传》文学接受研究情况概述 车颖
  • (88)游园“不值”却有“值” 郑昀
  • (90)《江雪》中的两个世界 王圣
  • (92)从《曹刿论战》到《鸿门宴》 魏代富
  • (94)用“德国的良心”书写“悲惨世界”——《流浪人,你若到斯巴……》解读 徐红芬
  • (F0003)《语文教学通讯》(学术刊)征稿函
  • (F0004)投稿须知


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