教育测量与评价

教育测量与评价更多简介：
本刊是国内第一本专门研究教育测量与评价的理论期刊，重点面向基础教育，主要读者对象为一线教师、学校管理人员、教育教学研究人员、教育行政管理人员。刊物坚持以素质教育思想为指导，密切关注教育教学中的现实问题，积极推动我国教育测量与评价的理论研究和实践探索。"理论品位、实践指向、通俗表达"是本刊的风格追求。

教育测量与评价最新成功发表案例：

• 卷首
• (1)学会欣赏：教育评价中的新视野 綦春霞
• 理论与技术
• (4)Coh—Metrix2．0在外语教学与研究中的应用——以英语阅读任务效验为例 贾贻东
• 学校管理与发展
• (12)近十年来幼儿教师心理健康状况的元分析 王娟 贾林祥
• (18)上海市民办农民工子女学校办学绩效评估的实践与思考 孙穗
• 课程与教学
• (23)实施“促进教学的评价”——基于课程标准的小学语文学业质量评价策略刍议 王毓新 王鉴
• (29)不同班额班级学生的学习习惯现状调查报告——以北京市义务教育阶段学生为研究对象 胡进
• 品德与心理
• (35)小学生挫折承受力、自尊与父母教育观念的关系 宋慧鹏 康春花 曾平飞
• 考试与招生
• (41)2012年高考英语湖南卷书面表达题答题情况分析及教学建议 鲁芬芬
• (48)2010~2012年高考英语湖南卷完形填空题难度分析 顾吉斌
• (53)论高考诗歌鉴赏命题评价的既有取向与应有取向——基于十年（2003～2012）高考语文全国卷的分析 郭家海
• 随笔与感悟
• (60)让阅读浸润孩子的心灵 伍怀林
• (62)别让“综合素质评价”看上去很美 齐美利
• (63)高效课堂“醉”中求 张晓林
• 无
• (F0002)《教育测量与评价》投稿须知 无

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