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小学教学

小学教学是国家正规合法期刊,本站和小学教学杂志社官方有资深合作关系。【本站内部绿色通道快速论文发表投稿!】小学教学是国家新闻出版总署正式批准公开发行优秀期刊,小学教学是经国家新闻出版署批准,小学教学编辑部编辑出版的有一定学术水准的期刊杂志,具有CN和ISSN刊号,杂志期刊刊号可以在国家新闻出版署查询。小学教学杂志社编辑部对投稿的稿子质量要求严格,其编辑出版的中国金融电脑刊物在业内享有较高的声誉。

期刊名称:小学教学
主办单位:河南教育社
出刊周期:月刊
出版地:河南省郑州市
语言种类:中文
开本尺寸:大16开
邮发代号:36-307
创刊时间:2006
国际标准刊号:1003-2193
国内统一刊号:41-1035/G4
主编:樊学兵
电子邮件:kf@400qikan.com (来稿请注明联系方式);kf@400qikan.com (来稿请注明联系方式);kf@400qikan.com (来稿请注明联系方式);kf@400qikan.com (来稿请注明联系方式);kf@400qikan.com (来稿请注明联系方式)
定价:5元/期

小学教学被以下数据库收录:
国家新闻出版总署收录;中国知网收录期刊;维普中文期刊全文收录
期刊荣誉:
ASPT来源刊
中国期刊网来源刊

小学教学杂志期刊简介:
小学教学创刊于1980年,是由河南教育报刊社主办的全国惟一一份以小学青年教师为主要读者对象的教学辅助期刊。办刊宗旨:“积极推动素质教育实施,热诚帮助青年教师成才”被国家新闻出版总署评为“双效”期刊,入选中国期刊方阵。她为你呈现最新的教育动态,帮你开展科学的教改探索;精心展示你的教改成果,全力解决你的教学难题;愿为你的成长默默铺路,愿和你分享生活中的苦与乐。本刊是一份以小学教师、教科研人员为主要读者对象的教学辅导刊物,具有理论先进、内容丰富、资料翔实、信息快捷、形式活泼、风格新潮等特点。

小学教学杂志主要栏目:
主要栏目:课改方向盘、教学高速路、你说我说、大呼小教、课改方向盘、教师服务区、课改方向盘、课改方向盘、成长加油站。

小学教学编辑部投稿联系方式:
地址:郑州市顺河路11号
邮编:450004
电话:0371-66324611

小学教学杂志社已发表论文目录:
1、读懂学生非易事 吴清林;
2、创生细节 丰盈课堂 邓华阳;
3、“比的应用”教学设计 永飞;
4、“凑十法”与加法口诀 赵红梅;
5、学情——教学的导航仪 娄荣兰;
6、注重概念教学的数学化 姜荣富;
7、由一道习题教学而想到的 屠铁燕;
8、开放题教学,一种教学思想 徐卫国;
9、把握核心要素 探索有效教学 聂艳军;
10、创设情境,激发学生思考探究 白北选;
11、三次跟踪调研带来的课改思考 张俊珍;
12、对小学数学概念教学的几点思考 金强洲;
13、“三角形内角和”可以这样教吗 顾志能;
14、关于五年级学生分数乘法的学前调研 王笑晖;
15、“百分数的认识”教学实录与评析 李巧莉;虞文辉;孔企平;

小学教学更多简介:
教育刊物。宣传国家和省教育委员会关于中学教育工作的方针政策,开展教育理论、教育思想、教学观点与教育、教学实践问题的研讨,交流中学教育教学改革的成果、信息,辅导中学,特别是初中教师的进修提高,表彰中学教育战线优秀人物的先进事迹和创新精神,开辟中学课程教学活动的科研园地,传播国内外教育信息。

小学教学最新成功发表案例:

  • 视点
  • (1)阅读,永远的进行时 杨筱艳
  • (2)品读
  • (2)声音
  • 专题
  • (6)转变教学观念 走进英语新教材:理解与实施好《义务教育英语课程标准(2011年版)》 王蔷
  • (10)研读教材的三个维度 沈峰
  • (11)谈如何设计循序渐进的语言实践活动——以译林版小学《英语》教材单元内容为例 倪晓媛
  • (12)谈新教材教学中学习策略的培养——以译林版小学《英语》教材的字母教学和对话教学为例 秦贤
  • (14)谈对教材内容的拓展与延伸——以译林版小学《英语》教材的单词教学为例 付红红
  • (15)谈如何引导学生进行自我评价——以译林版小学《英语》教材的Ticking time板块为例 邓黎莉
  • 苏派名师
  • (17)立足教学 走向教育 王凌
  • (22)视野决定境界 侯正海
  • 学科前沿
  • (23)如何认识《义务教育数学课程标准》中的三重联系 徐文彬
  • 与新课标同行
  • (26)与编者对话:阅读教学的应有视角 顾丽芳
  • 教海探航
  • (27)故事:感动心灵的影像——也谈“叙事类文章”的教学 金东旭
  • (31)叙事力:语文素养养成的一种可能 魏斯化
  • (34)诗教进课堂:教小学生学写“新古诗” 刘友开
  • (36)整体解读视点的创设方法 郑春
  • (39)数学认知结构的解构和建构 荀步章
  • (41)基于数学建模视角的教学演绎 陈进春
  • (44)发掘生活资源 演绎精彩数学 张艳云
  • 观点参考
  • (45)避免学生数学学习的思维“错觉” 徐红萍
  • (46)提高学生审题能力的思考与实践 刘佳
  • (48)谈让学生拥有优质提问的策略 丁爱平
  • (50)以花草为载体提高绘画教学效益的探索 刘怀芹
  • (52)有效重复:音乐教学不可或缺的元素 吴柯蓉
  • 课例评析
  • (54)巧妙引导,促进数学交流走向深人——以两次执教《轴对称图形》为例 倪金玲
  • (55)小学数学作业评改方式重构 吴贤
  • (56)低年级“认识立体图形”教学三得——苏教版一年级《认识图形》的教学建议 冯桂群
  • (58)也谈作文教学的有效训练 陈昌华 胡志红
  • (59)让学生依恋语文 徐仁兰
  • (60)线描写生:在观察体验中捕捉物象特征 严定芬
  • 教学随笔
  • (61)尊重学生在课堂上动笔书写的权利 陈树民
  • (62)落实“新课标”,关键在于课堂的操持 孙建锋
  • 我和“教育探航”
  • (63)是我们的,就十分美好 蒋惠琴
  • 聚焦
  • (F0002)人物
  • (F0003)“三五”工程 打造艺术奇葩——江苏省金湖县实验小学艺术教育特色活动掠影 缪华 王培松 冀叶亮 王正义
  • (F0004)名家艺苑:李德会


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