长春医学高等专科学校办学理念：
长春医学高等专科学校始建于1936年，是经教育部批准的全日制普通高等专科学校，“卓越医生教育培养计划”试点高校。学校自1978年至1992年开办了临床医学、药学专业的本科教育。自2001年起，学校先后与长春职工医科大学、医学情报所、长春市直属机关业余大学合并。学校办学实力不断增强，各项工作蓬勃发展。目前，学校是吉林省示范性高等职业院校、吉林省“精神文明建设先进单位”、吉林省依法治校示范校、长春市“模范集体”。2011年，学校被评为“全国魅力校园”。同年，学校社区卫生服务中心被评为“国家级示范社区”，并被确定为“中国社区卫生服务培训基地”。
教育的目的始终是使受教育者拥有健康的人格和智慧的人生，培养不断进取、勇于创新的高素质人才。而“教以惠生、学以达仁”正是为实现教育的最终目标而提出的，它将成为学校今后发展的理论基础和行动指南。
“教以惠生”的“教”从广义来讲就是指大的教育环境，从小处来说是指教师、教学、教法。而“生”是指学生、生活、生命、众生。“教以惠生”就是要求无论是教育的大政策，还是教育运行中的各个环节，都应围绕学生，要有利于学生的成长、成人、成才，要有利于生命及生活质量的提高，有利于社会的进步。
“学以达仁”的“学”是指学校、学生、学习，而“仁”的精髓则是爱，爱护人的生命，尊重人的性格，追求人的价值，他还代表着艰苦奋斗、自强不息、无私忘我、杀身成仁的精神以及个人的修身养性、对道德的遵从等，他的最高境界就是审美和自由。“学以达仁”就是学校要为学生创造一个仁的氛围，每一个教职工应以培养具有“仁”心的学生为己任，而学生应该以“仁”为自己追求和奋斗的目标。
从两者的关系来看，教以惠生是学以达仁的基础，而学以达仁是教以惠生的目的；教和学是达仁的手段，学校和学生是达仁的主体。但达仁必须具备两个条件既“仁心和知识”，仁心的作用在于使“仁”成为一个稳定的目标，而知识则避免仁成为流弊—愚。
（一）以爱为载体，创造“仁”的氛围。
学生在青少年时期，情感和情绪比较强烈，常有明显的两极性，很容易动感情，
在这个阶段我们应创造一个“仁爱”的氛围，让他们感受到无私的爱，让每一名学生都能自觉自愿地追求“仁”的境界，并把“仁”的思想内化为自身的品德修养，充分培养他们的“仁爱、仁义”之心。医|学教育网整理而学校的教职工应把“教以惠生、学以达仁”作为工作理念，要以惠生为己任，以达仁为毕生追求，把“爱”融入到工作中的各个环节，把知识和做人的道理连同父爱、母爱送给每一名学生，以爱融化学生，以情感化学生。
