体育教育专业学生实践能力主要包括组织能力(教学内容的组织加工能力、课堂组织能力和课外体育活动的组织能力)、表达能力(语言表达能力和动作示范能力)、裁判能力和创新能力。从目前日益严峻的就业形势和高校教育改革的不断深入来看,高校体育教育专业改革的重点应该是提高学生的实践能力,更好地适应未来的教学工作。
从吕梁学院体育教育专业学生实践能力的实际情况来看,一方面,学生实际教学、操作能力达不到预想的目的;另一方面,在毕业后就业择业的竞争中处于不利地位,达不到社会对人才的需求标准。因此,有必要对体育教育专业学生实践能力的培养进行探索。
一、研究对象与方法采用文献资料法、调查法、逻辑分析等研究方法,参阅了吕梁学院体育系最近几年体育教育专业人才培养方案,在专家咨询的基础上,对本系多名专业教师就目前体育教育专业学生实践能力培养相关问题进行了广泛调查、访谈和分析,总结出体育教育专业学生实践能力培养中存在的问题,并提出了实践能力培养的途径和方法。
