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儿科专业本科招生2016年恢复 2015年千余名医生参加儿科转岗培训

国家卫生计生委2月24日召开新闻发布会透露,为解决儿科医生荒问题,教育部将支持中国医科大学、重庆医科大学等8所高校举办儿科学本科专业,并将自今年7月起开始招生。到2020年,力争使我国儿科医师达到14.04万人以上,每千名儿童拥有儿科医师数从目前的0.53人增加到0.6人。

每省至少1所高校开设儿科本科1998年,教育部对医学教育进行专业调整和优化,不再直接招收儿科本科生。目前,绝大多数医学院到研究生阶段才细分儿科专业。

在目前儿科医生岗位吸引力不足的情况下,教育部考虑从“入口”吸引一批优秀生源从事儿科医疗服务,力争到2020年每省(区、市)至少有1所高校举办儿科学本科专业教育,同时要求38所高水平的医学院校增加研究生儿科专业招生数量,力争到2020年在校生达到1万人。

住院医师规范化培训正在成为我国儿科医师培养的重要途径。2014年,我国实现招收本科以上学历儿科专业住院医师3290人,与制度实施前每年招收约1560人相比,增长了110.9%.2015年,我国招收儿科住院医师3976人,比2014年又增长了20.9%.他说,“十三五”期间,我国儿科专业住院医师的招收规模要从每年的4000人提高到5000人。

儿科医生荒是阶段性资源短缺根据国家卫生计生委近期对北京、上海、广州、四川、重庆、江苏、浙江等省市的抽样调查情况,儿童医院的门急诊诊疗人次和住院人次,与往年同期相比约增长5%,床位使用率则略有下降。部分综合医院儿科的门急诊诊疗人次、住院人次和病床使用率,与往年同期相比均略有下降。

近期出现的儿科患者集中就诊,主要是与寒潮、流感等综合因素有关,是季节性疾病高发期和学生假期叠加引起的区域性、阶段性、结构性优质医疗资源的供需失衡和短缺。

我国儿科医疗资源缺口有多大?

目前,我国每千名0~14岁儿童拥有儿科执业(助理)医师数为0.53人,这一数据低于世界主要发达国家0.85人~1.3人的水平。目前,医疗机构儿科执业(助理)医师日均承担的门诊人次数约为17人次,是医疗机构其他执业(助理)医师工作量的2.4倍;年均承担的出院人次数近200人次,是其他执业(助理)医师的2.6倍。

为了在短期内缓解儿科医生短缺情况,国家卫生计生委协调中央财政开展了地市级以下儿科医生转岗培训,去年,约有1086名医生报名参加了培训。

增强岗位吸引力是治本之策“儿科具有职业风险高,薪酬待遇低,医患矛盾多,工作时间长、负荷重等特点,长期以来,儿科医疗服务价格和薪酬待遇与其职业特点不相符,儿科医务人员流失较多。”目前,国家卫生计生委正会同国家发改委、财政部、教育部、人社部等研究有关政策措施,共同做好儿童医疗卫生工作。


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